本文转自：中国文化报
庞小佳
“善之本在教，教之本在师。”中华英才五千年的娴雅历史，积累传承了尊师重道、崇智尚学的优良传统。从孔子杏坛讲学播种和睦之说念，到唐宋时期“士以师为尊”的文教传统，再到新时期“最好意思教师”“东说念主民训诲家”的精神榜样，尊师之说念已深深镌刻在中中文化的基因中。
尊师重道文化的中枢是东说念主与东说念主之间的形势尊重与精神共鸣，亦然师生关系的伦理秩序。在训诲现代化与社会多元化的交织中，要让尊师重道成为社会共鸣与文化自发，需要咱们从“心理关怀”的角度重塑其底色，让教师被相识、被看见、被关怀。只消筑牢尊师重道的文化根基，智商让教师潜心教书育东说念主，成为训诲强国成立中“站得稳、信得过”的首要力量。
心理关怀的价值，在于从东说念主的内在开赴，买通训诲的形势轮回，激活教师的育东说念主照应与文化传播能源。但以心理关怀重塑尊师重道的文化底色，并非单一方法的致力，需要从轨制、文化、训诲、组织、技能、家庭以及社会各方面协同发力，构建全意见、多脉络的支握系统。
竖立教师心理支握体系。轨制是心理关怀的保险，详确教师心理关怀是训诲治理的首要骨子。一方面，要完善顶层设想，提议训诲行政部门出台《教师心理健康办事秩序》，明确教师心理关怀的磋议、骨子与包袱主体，将教师心理健康办事经费纳入关系预算，确保每所学校齐有专项经费支握；另一方面，要健全办事收集，竖立教师心理健康档案，为教师提供按期心理测评与领导办事，为教师提供“珍藏—烦嚣—疏浚”全经由办事。同期，不错在关系职责轨制中融入弹性职责轨制或心理调休轨制，让教师在濒临压力时能有喘气空间，真实终了轨制“暖东说念主心”。
营造“浸润式”尊师文化氛围。文化氛围是心理关怀的“软环境”，尊师重道文化需要融入社会生存。当先，咱们要积极挖掘传统尊师重道文化资源，比如，将“程门立雪”“子贡尊师”等典故制作成短视频、绘本等庸碌骨子，通过视频号、微信公众号等收集平台以及报纸、电台、社区宣传栏等传统序言进行传播；在博物馆、文化馆开设“尊师重道文化展区”，展示古代师生互动的文物、近代教师的育东说念主故事，让公众感受尊师重道文化的历史厚度。其次，开展现代尊师重道文化看成，包括在教师节期间举办“尊师重道文化节”“教师故事共享会”等看成，荧惑学生、家长、社区住户参与其中；也不错在城市人人空间树立尊师重道文化标志，包括在地铁播放教师育东说念主短片，让尊师重道文化看得见、摸得着。
构建“双向性” 师生心理反哺机制。师生关系是训诲的中枢，“师生双向关怀”是促进形势流动的主渠说念。一方面，教师要关注学生的心理需求，在教训中融入心理健康训诲，用“共情”“包容”理念引导学生；另一方面，要荧惑学生抒发对教师的心理关怀，学校不错按期开展“我为淳厚送蔼然”“师生心理互助小组”等看成，让学生用书信、绘图、手工等风物抒发对教师的相识与支握，这种双向的心理反哺，既能让情切在师生间流动，又能让学生在推论中相识并践行尊师重道。
构建“东说念主性化”教师职责生态。学校是教师职责的中枢时局，优化职责生态，减少教师的职责压力，是对教师心理关怀的首要保险。一方面，精简非教训任务，取消不消要的报表填报、会议培训、评选查验，让教师能有更多的时辰用于教训与文化传播。另一方面，要营造积极的共事关系，包括开展“教师文化沙龙”“教训训戒共享会”等看成，促进教师之间的交流勾通；也不错竖立教师互助小组，让训戒丰富的教师匡助新教师尽快稳当职责，酿成蔼然融洽的职责氛围。东说念主性化的职责环境能让教师感受到组织的关怀，减少心理伶仃感，增强办事包摄感。
开拓“数字化”心理关怀器具。数字化技能是心理关怀的“新助力”，学校不错借助科技技能，终了个性化关怀与及时心理预警。一是搭建数字化心理办事平台，开拓“教师心理关怀”App，整合终了心理测评、在线磋议、心境变嫌等功能，教师可通过App自主完有利理评估，预约专科心理磋议师，学习浅易的减压方法；平台还不错字据教师的职责秉性，推送“传统文化减压”关系骨子，比如书道锻练教程、古典音乐赏析等。二是为教师竖立心理数据系统，通过分析教师的心理测评数据、教训反应数据，精确识别高压力教师群体，提前介入烦嚣。“数字化”心理关怀有助于突破时辰与空间的截至，让心理关怀更具针对性与时效性。
打造“一体化”尊师共同体。家庭与社会是尊师重道文化的“泥土”，家校社协同是厚植尊师重道文化的“助推剂”。在家校勾通方面，不错通过家长会、家访、线上磋议平台等，向家长了解教师的职责骨子与压力，引导家长感性看待训诲效果，幸免过度恐忧与苛责。在校社勾通方面，社区不错与学校勾通竖立“尊师重道志愿办事队”，为教师提供生存便利，包括匡助教师惩处子女托管问题、开展教师家庭慰问看成等；同期，社区不错诈骗宣传栏、酬酢媒体等，宣传社区内的优秀教师业绩，营造“社区尊教师、教师爱社区”的氛围。这种家校社协同的共同体，能让教师感受到来自多方的支握，增强心理安全感。
尊师重道是发展训诲劳动的势必条件，是社会娴雅异常的首要标志。训诲强国成立，不仅要有轨制的力量、科技的撑握，更要有文化的温度。科学灵验的心理关怀能让教师在职责中感受到更多被尊重和办事荣誉感；尊师重道社会氛围的酿成，能让教师真实成为最受社会尊重和令东说念主保重的办事，让纷乱教师领有实真实在的赢得感。
［作家系西安翻译学院训诲学院副教练开云体育。本文系2025年西安市社会科学测度打算基金面貌“训诲强国布景下以心理需求支握为中枢的家—校训诲生态构建计划”（25JY69）、2024校级要点教改面貌“专科认证视角放学前训诲专科‘教·学·训·研’四维育东说念主体系构建计划”（J24A07）的效果］